25 апреля в УрГЭУ были подведены итоги Межународного хакатона по проектам технологического суверенитета в промышленности, завершившегося в рамках Конгресса инноваторов 14 евразийского экономического Форума молодежи. Для развития общего рынка труда и упрощения процедур трудоустройства в рамках Евразийского экономического союза государства – члены ЕАЭС разработали проект Соглашения о взаимном признании документов об учёных степенях в государствах. «Выступление российского президента на заседании Высшего Евразийского экономического совета стало своего рода сигналом, оповещающим о стремлении Российской Федерации усиливать интеграционные процессы в рамках ЕАЭС во всех областях. Научный совет РАН по комплексным проблемам евразийской экономической интеграции, модернизации, конкурентоспособности и устойчивому развитию стран-участниц Евразийского экономического союза (ЕАЭС) возглавил Сергей Глазьев. Как сообщает ТАСС, его кандидатуру. Ректор УГНТУ прокомментировал успешную работу Евразийского НОЦ мирового уровня.
Олег Баулин: Евразийский НОЦ объединяет учёных разных вузов
Периодичность: 12 выпусков в год. Текущий номер формируется после проведения заочной конференции с принятием рукописей авторов во второй половине каждого месяца.
Отправить код доступа Авторизуясь, вы соглашаетесь с правилами пользования сайтом и даёте согласие на обработку персональных данных. Введите код доступа из SMS-сообщения Мы отправили вам код доступа. Если по каким-то причинам вы не получили SMS, вы можете отправить его еще раз.
Парламент Армении принял соглашение Евразийского экономического союза о взаимном признании ученых степеней. Соглашение было ратифицировано единогласно, 95 голосами "за". К примеру, если кандидат или доктор наук из Армении приехал в Россию или наоборот — из России в Армению , то при трудоустройстве его ученая степень будет автоматически признаваться, без дополнительных требований.
Евразийский НОЦ для победительницы конкурса «Наука. Территория героев» подготовил специальную образовательную программу, которая позволила студентке увидеть перспективы в научной карьере, а также экскурсионные маршруты по научной Уфе.
Время развивать науку. Борис Авакян о Евразийском Союзе и образовании
Мероприятие состоялось 24 апреля в Москве на площадке Комиссии. Арзыбек Кожошев отметил необходимость разработки поэтапного комплексного плана декарбонизации и повышения энергоэффективности экономики каждого государства Союза. В ходе дискуссии обсуждены перспективы низкоуглеродного развития топливно-энергетического комплекса стран евразийской «пятерки», вопросы выпуска зеленых сертификатов как механизма стимулирования развития ВИЭ и многие другие.
Фото: Pixabay Ученые Казахстана смогут признаваться без подтверждения в странах Евразийского экономического союза, передает Liter. Соответствующее соглашение о взаимном признании документов об ученых степенях в странах ЕАЭС ратифицировал Мажилис на заседании 14 февраля.
Сам документ подписали еще в июне прошлого года в российском Сочи.
Акселератор технологического предпринимательства «Импульс инноваций» — новая инициатива поддержки стартап-команд и бизнес-идей в приоритетных направлениях НОЦ. К участию в проекте приглашаются обучающиеся в университетах Евразийского НОЦ. Заявиться на прохождение Акселератора могут как отдельные лица, так и готовые команды стартап-проектов.
Победителями будут признаны 18 стартап-проектов. Призовой фонд акселератора формируется из региональных источников и софинансирования университетов, и составляет 15 млн рублей.
Восхищена мастерством! В клинике урологии БГМУ Наталья посетила лабораторию генетики с новейшим оборудованием: «Приборы позволяют выполнять различные этапы исследования ДНК, образцов опухолей в одном кабинете - это очень удобно». Знакомство с уникальными возможностями научной-организации Евразийского НОЦ - Уфимского федерального исследовательского центра РАН - также вошли в программу стажировки. Интерес у будущего медика вызвали лаборатории биохимии и генетики. Ещё один заинтересовавший меня проект - влияние генома на темперамент человека, склонность к депрессивным и маргинальным состояниям. Оказывается, зависимость действительно есть и исследуется сотрудниками РАН уже более 20 лет, — сказала Наталья. В Уфе гостья посетила не только научные объекты и познакомилась с большой наукой НОЦ: столица Башкортостана представила свой культурный и туристический потенциал. Девушка прошлась по маршруту «Научная Уфа», посетила театр оперы и балета и окунулась в историю «Царской невесты».
Полезная идея - обмен опытом как среди студентов, так и среди сотрудников: сеченовцам и ученым НОЦа точно есть чему поучиться друг у друга - необходим симбиоз. Это реализуется уже и сейчас, но было бы здорово, если бы стало регулярной практикой, — сказала Наталья.
Эксперт ЕИИ Данияр Косназаров «Является ли Евразийский союз попыткой реанимации СССР?»
Он уточнил, что во внимании ученого сообщества ЕАЭС нуждаются такие объекты, как например обсерватория на Памире. Границы в науке контрпродуктивны Председатель Совета молодых ученых РАН, кандидат физико-математических наук Андрей Котельников, в свою очередь, обратил внимание на то, что идея, выдвинутая ЕЭК в «дорожной карте», не нова. При этом большое значение всегда придавалось интеграции академий и институтов в единое пространство, добавил Котельников. Есть общие конкурсы. Я совсем недавно выступал на 75-летии Академии наук Азербайджана — там прошла большая молодежная конференция, в которой приняли участие гости с постсоветского пространства», — рассказал молодой ученый. Он отметил, что эта работа ведется очень успешно, и ее безусловно нужно продолжать. Взгляд из Белоруссии Президент Национальной академии наук Республики Беларусь с 1997 по 2001 годы, кандидат в президенты этой страны на выборах 2006 году Александр Войтович в интервью ФАН отметил важность международного сотрудничества в научной сфере. При этом, по его мнению, контакты по линии ЕАЭС не должны закрывать ученым возможность взаимодействия с европейскими коллегами.
По мнению ученого, в ЕАЭС должны быть отработанные меры, которые способствовали бы проведению совместных исследований. Поэтому создание общего научного пространства на территории ЕАЭС можно оценить положительно: ученые от этого только выиграют.
Победителями будут признаны 18 стартап-проектов. Призовой фонд акселератора формируется из региональных источников и софинансирования университетов, и составляет 15 млн рублей. Вовлекать, формировать и сопровождать инновационные проекты студентов будут ведущие эксперты. Участие в оценке проектов примут индустриальные партнеры НОЦ, институты развития и представители ИТМО — университет уделяет большое внимание реализации инновационно-предпринимательского трека и имеет большой опыт подготовки успешных предпринимателей. В образовательной программе запланировано шесть образовательных спринтов.
Следовательно, как с использованием На основании полученных данных в дополнительной программы на развитие результате диагностики памяти, мы также можем познавательных процессов, так и без нее дети Евразийский Союз Ученых ЕСУ 10 67 , 2019 13 посмотреть превышают ли показатели после проведения эксперимента.
Полученная положительная памяти у детей старшего дошкольного возраста. При этом можем посмотреть превышают ли показатели после отсутствует необходимость прибегать к нашей эксперимента значения показателей до опыта программе подготовки к школе. Также мы составляем составленная нами программа благоприятно влияет таблицу, демонстрирующую результаты на развитие такого познавательного процесса как диагностики восприятия в контрольной группе см. На основании полученных данных в Впоследствии сравнить полученные результаты с результате диагностики восприятия, мы также теми, которые были продемонстрированы можем посмотреть превышают ли показатели после экспериментальной группой детей, прошедших эксперимента значения показателей до опыта программу подготовки к школе. Впоследствии сравнить полученные составленная нами программа благоприятно влияет результаты с теми, которые были на развитие такого познавательного процесса как продемонстрированы экспериментальной группой воображение и может быть использована для детей, прошедших программу подготовки к школе. Также мы составляем большую роль в адаптации ребенка к социуму. Следовательно, основываясь на Поэтому в нашей программе развитию этого полученных данных, мы можем сделать выводы о познавательного процесса мы уделяли большое развитии воображения детей, которые не внимание. Мы выявили, что в вывод, что в результате взросления детей уровень экспериментальной группе: 2 детей имеют очень воображения действительно увеличивается.
При высокий уровень внимания, 7 — высокий, 7 — этом отсутствует необходимость прибегать к средний, 3 — низкий и 1 — очень низкий уровень. Результаты второй диагностики внимания у детей старшего дошкольного возраста, контрольная группа Исходя из полученных данных, мы можем средним уровнем устойчивости внимания, тогда сделать вывод, что в экспериментальной группе как в контрольной группе больше детей с низким оказалось больше детей, обладающих высоким и уровнем см. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню устойчивости внимания Кроме этого, нами было установлено, что различия в уровнях выборок можно считать статистически не существенными см. Результаты первой диагностики памяти у детей старшего дошкольного возраста, контрольной группы Исходя из полученных данных, мы можем которая по средним показателям, однако, выше сделать вывод, что в экспериментальной группе экспериментальной в два раза. При этом, уровень объема памяти гораздо выше, чем в экспериментальная группа показывает высокие контрольной. Теперь низкий уровень развития результаты в двенадцать раз более значимые см. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню развития памяти Также, нами было установлено, что различия в познавательных процессов в данном возрасте уровнях выборок можно считать статистически позволяет отразить позитивную динамику и существенными см. Следовательно, помогает ребенку старшего дошкольного возраста составленная нами программа благоприятно влияет лучше запоминать информацию в будущем.
А на развитие памяти. Именно поэтому мы можем значит обучение в школе не окажет негативного сделать вывод о том, что стимулирование развития влияния на его будущее. По полученным благоприятное воздействие на развития памяти. Респондентов, наиболее высокие результаты, а, следовательно, мы продемонстрировавших очень высокий, низкий и можем предположить, что в дальнейшем в процессе очень низкий уровень развития выявлено не было обучения дети будут способны показывать лучшие см. Результаты первой диагностики мышления у детей старшего дошкольного возраста, контрольной группы Основываясь на полученных данных, мы уровень мышления преобладает в контрольной видим, что теперь ни в контрольной, ни в группе. Высокий уровень развития мышления экспериментальной группе нет показателей, отмечается в экспериментальной группе см. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню мышления Также, нами было установлено, что различия в стремительно при учете работы взрослого с уровнях выборок можно считать статистически ребенком. В случае отсутствия стимулирующих существенными см.
Полученные данные занятий, ребенок будет чаще отвлекаться, сложнее мы можем объяснить тем, что мышление в будут даваться операции анализа и синтеза. Среди диагностику восприятия в экспериментальной респондентов не было выявлено тех, кто обладал группе. Результаты первой диагностики восприятия у детей старшего дошкольного возраста, контрольной группы Исходя из полученных данных, мы можем восприятия. Тогда как лишь в экспериментальной, сделать вывод, что только в контрольной группе дети показывают очень высокие результаты см. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню восприятия Также, нами было установлено, что различия в сделать вывод, что составленная нами программа уровнях выборок можно считать статистически благоприятно влияет на развитие такого существенными см. Следовательно, познавательного процесса как восприятие и составленная нами программа благоприятно влияет позволяет добиться высоких результатов, а также на развитие восприятия.
Так как данный возраст опускаются ниже характеризуется низким уровнем концентрации Табл. С помощью нее мы выявили, что использованием математической статистики, мы из 20 детей старшего дошкольного возраста, можем сделать вывод, что разница между уровнем экспериментальной группы: 0 — показали очень развития внимания между экспериментальной и высокий результат, 0 — высокий, 9 — средний, 11 — контрольной группами незначительна. Это низкий, 0 — очень низкий объем долговременной означает, что нами были подобраны респонденты, памяти. Результаты первой диагностики памяти у детей старшего дошкольного возраста, экспериментальная группа При диагностике объема памяти у объем долговременной памяти. Результаты первой диагностики памяти у детей старшего дошкольного возраста, контрольной группы Исходя из полученных данных, мы можем оказалось больше детей, обладающих низким сделать вывод, что в экспериментальной группе уровнем объема памяти, тогда как в контрольной 8 Евразийский Союз Ученых ЕСУ 10 67 , 2019 группе больше детей со средним объемом см. Только в контрольной группе присутствовали том, что у детей из контрольной группы показатели дети, продемонстрировавшие высокий уровень выше, чем у детей из экспериментальной группы. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по объему памяти Также, нами было установлено, что различия в имеющие схожие условия образовательной среды, уровнях выборок можно считать статистически не мы можем объяснить этим полученные данные, существенными см. Поскольку в нашем которые не имеют существенной статистической исследовании приняли участие респонденты, значимости. При этом сделать вывод, что в экспериментальной группе необходимо учитывать равномерность развития есть дети с высоким уровнем мышления, который других познавательных процессов. Результаты первой диагностики мышления у детей старшего дошкольного возраста, контрольная группа Исходя из полученных данных, мы можем очень низким уровнем развития мышления. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню мышления Также, нами было установлено, что различия в это может быть связано со схожим уровнем уровнях выборок можно считать статистически не развития мышления, обусловленным существенными см. Мы предполагаем, что особенностями старшего дошкольного возраста. Для диагностики восприятия была Следовательно, основываясь на полученных использована методика «Какие предметы спрятаны результатах, мы можем сделать вывод, что в в рисунках» Р. С помощью нее мы экспериментальной группе отсутствуют дети, выявили, что из 20 детей старшего дошкольного имеющие очень высокий, низкий и очень низкий 10 Евразийский Союз Ученых ЕСУ 10 67 , 2019 уровни развития восприятия. Таким образом нам высокий уровень и развить тех, кто необходимо составить авторскую программу таким продемонстрировал средний уровень. Не допуская образом, чтобы поддержать детей, показавших негативной динамики развития. Результаты первой диагностики восприятия у детей старшего дошкольного возраста, экспериментальной группы. Результаты первой диагностики восприятия у детей старшего дошкольного возраста, контрольная группа Исходя из полученных данных, мы можем восприятия. Тогда как в контрольной группе сделать вывод, что в экспериментальной группе больше детей, обладающих высоким уровнем больше детей, имеющих средний уровень развития развития восприятия. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню восприятия Также, нами было установлено, что различия в что это может быть связано со схожим уровнем уровнях выборок можно считать статистически не развития восприятия, обусловленным существенными см. Мы предполагаем, особенностями старшего дошкольного возраста. Результаты первой диагностики воображения у детей старшего дошкольного возраста, экспериментальной группы Исходя из полученных данных, мы также Следовательно, в экспериментальной группе можем видеть, что у 3 респондентов — высокий преобладает количество детей, имеющих средний уровень развития воображения, 9 — обладают уровень развития воображения. Кроме того, средним уровнем и 8 — имеют низкий уровень имеются респонденты, обладающие низким развития воображения. Анализ результатов уровнем развития. Результаты первой диагностики воображения у детей старшего дошкольного возраста, контрольной группы Исходя из полученных данных, мы можем средним уровнем воображения. А в контрольной сделать вывод, что в экспериментальной и группе больше детей с низким уровнем контрольной группах уровень развития воображения, одинаковое количество детей в обеих воображения находится на одном уровне, тогда как группах продемонстрировали высокие показатели в экспериментальной группе больше детей со по данной методике см. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню воображения Также, нами было установлено, что различия в что это может быть связано со схожим уровнем уровнях выборок можно считать статистически не развития воображения, обусловленным существенными см. Для наглядности показателей развития контрольной группами незначительна. Это внимания в экспериментальной группе мы означает, что нами были подобраны респонденты, составили таблицу см. Каждому ребенку в программу, внимание детей из экспериментальной группе требовалось привлечение внимания группы превышают показатели до прохождения взрослого к работе, поэтому мы доносили программы. Данный феномен мы можем объяснить основную информацию в начале урока.
Список публикаций в журнале
Евразийский НОЦ для победительницы конкурса «Наука. Территория героев» подготовил специальную образовательную программу, которая позволила студентке увидеть перспективы в научной карьере, а также экскурсионные маршруты по научной Уфе.
Подписаться Раньше нужно было подтверждать документы, проходя целый ряд бюрократических процедур. Подписано соглашение о признании документов об ученых степенях в государствах Евразийского экономического союза, сообщил председатель правительства России Михаил Мишустин на пресс-подходе по итогам заседания Евразийского межправительственного совета в Сочи.
Только за прошлый год выполнено около 80 научных проектов, более 220 прямых экспортных грантов на экспорт научно-технической продукции.
Все это свидетельствует о том, что сегодня кооперация ученых стран ЕАЭС не просто имеет место быть, она дает серьезные результаты. И в первую очередь это сотрудничество идет в высокотехнологичных отраслях", - сказал Андрей Иванец. Он привел конкретные примеры сотрудничества представителей белорусской вузовской науки с коллегами из стран ЕАЭС.
Проект соглашения направлен на создание благоприятных условий для перемещения высококвалифицированных работников и реализации совместных научно-исследовательских проектов в государствах ЕАЭС.
Страны ЕАЭС договорились о взаимном признании ученых степеней
Свежий номер журнала Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) №18, 2015, доступный для бесплатного чтения и скачивания, опубликован специально для вас. Вы долго искали почитать что-то интересное, и наконец, нашли. Научный совет РАН по комплексным проблемам евразийской экономической интеграции, модернизации, конкурентоспособности и устойчивому развитию стран-участниц Евразийского экономического союза (ЕАЭС) возглавил Сергей Глазьев. Как сообщает ТАСС, его кандидатуру. С передовой наукой Евразийского НОЦ знакомилась студентка 3 курса Сеченовского университета Наталья Ершова: «Было приятно узнать, что в регионах наука активно развивается». – Молодым ученым в Башкортостане по-настоящему повезло жить и работать. 26 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #30, 2016 | ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ. Это и создание собственного знака качества программ — «Евразийское образовательное одобрение», по которым будут работать участники Евразийского Сетевого университета, «Тематические сети» — междисциплинарные объединения ученых и специалистов по.
УФИМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
руководствуясь Договором о Евразийском экономическом союзе от 29 мая 2014 года, стремясь к устранению изъятий и ограничений в сфере трудовой миграции путем признания соответствия документов об ученых степенях. Общественный фонд «Евразийский союз ученых». О фонде. Проекты. Ученые Казахстана смогут признаваться без подтверждения в странах Евразийского экономического союза, передает
Новые открытия изменят индустриальную реальность в ЕАЭС - ученый Кембриджского университета
Должна быть соответствующая государственная политика. Никакое частно-рыночное предприятие, никакой собственник без помощи государства не решится на довольно затратные мероприятия. Ведь наука — сплошные эксперименты. Девять из десяти экспериментов, а то и больше — неудачи. Поэтому только государство способно помочь в организации исследований. Правда, мне представляется, что для ЕАЭС суммы на строительство лабораторий и лабораторных комплексов и затраты на их работу будут не настолько большими, в особенности, в сравнении с тем, сколько наши страны и отдельные акторы тратят на самопиар, бесполезные мероприятия и предметы роскоши.
Гораздо труднее сформировать эту политику и найти самый редкий вид деятелей — организаторов науки. Ситуация, когда наукой управляют бюрократы, в корне неверна. Просто потому, что бюрократ не понимает, о чем идет речь в научных исследованиях. Объяснить это ему в двух словах невозможно. Он начинал карьеру референтом Сталина в 1952 году.
Среди прочего, было интересно услышать его свидетельство того, как Мстислав Келдыш, будучи главой Академии наук СССР, в 60-е годы осуществлял подачу заявок на финансирование науки председателю Совмина Алексею Косыгину. Массивное, огромное вливание средств происходило на основании заявки на одном-двух листках, написанной от руки Келдышем раз в год. На вопрос Косыгина, нельзя ли расписать поподробнее, Келдыш отвечал: «Это бесполезно, вы все равно не поймете». Высказывается и противоположный вывод, дескать, ВПК, «оборонка» всю науку в итоге и вытянет. Кто прав?
Но здесь надо очень четко понимать функциональную цепочку взаимодействия: «фундаментальная наука - прикладная наука - технологии и инновации - экономика и финансы». Цепочка выстраивается в основном именно в такой последовательности. Организация фундаментальных исследований представляется мне ключевой. Наука в подавляющем большинстве случаев не действует по запросу. Наука — это доказательства экспериментов, при которых ученый должен отказаться и быть свободным от всех своих предыдущих воззрений и предположений.
Обычно приводятся два примера. Создание интернета в США, который якобы делался по заказу для нужд армии и спецслужб. И советская ядерная программа с ракетостроением, которые инициировали чуть ли не по прямому приказу Сталина. Прототипы интернета были созданы в 60-е годы именно учеными, которые решали прикладную задачу обмена информацией и огромными объемами данных. Так был придуман сетевой файловый обмен.
С идеей интернета тесно смыкалась программа академика Виктора Глушкова по созданию автоматизированной системы учета и обработки информации. Это был упущенный шанс СССР опять революционизировать действительность. В то же время множество технологий родились внутри ВПК. Иногда эти технологии даже давали рождение и новым направлениям науки, как это произошло в случае с сейсмологией. Что было самым главным в создании атомной бомбы?
Томпсону и Джеймсу Чедвику кстати, все они — кембриджские ученые и сказать: «Откройте мне структуры атома, электрон и нейтрон, чтобы я создал атомную бомбу». В том-то и дело, что организация исследований приводит к результатам, которые сам ученый предвидеть не может. Теоретическое движение мысли открывает поле, огромную дорогу, проспект для мириадов новых направлений, на которых уже подключается прикладная наука. О прикладной науке в СМИ говорится больше, но именно фундаментальная наука создает поле для развития науки прикладной инжиниринга , и от нее — развитию технологий и инноваций, которые, свою очередь, создают экономику и финансы. Бюрократические барьеры на Западе и в России отличаются друг от друга?
Самый главный принцип — нет универсального способа. При этом всегда, и Капица об этом тоже писал, надо максимально ограничить вмешательство бюрократии в научное пространство. Для этого очень важно понимание значимости науки.
Наталья отметила актуальную оснащённость и удобство расположения лабораторий в Кампусе Евразийского НОЦ: «Всё находится в одном большом здании, поэтому клиницисты, учёные, исследователи, студенты максимально тесно связаны друг с другом и эффективно коммуницируют» Студентка Сеченовского университета с большой заинтересованностью посетила и Клинику БГМУ - именно там будущему медику удалось посмотреть операции при участии академика РАН, ректора БГМУ Валентина Павлова. Удалось посмотреть 4-5 операций - в каждой из операционных кипит работа. Хирурги подробно объяснили ход манипуляций, получилось очень познавательно. Восхищена мастерством! В клинике урологии БГМУ Наталья посетила лабораторию генетики с новейшим оборудованием: «Приборы позволяют выполнять различные этапы исследования ДНК, образцов опухолей в одном кабинете - это очень удобно». Знакомство с уникальными возможностями научной-организации Евразийского НОЦ - Уфимского федерального исследовательского центра РАН - также вошли в программу стажировки.
Интерес у будущего медика вызвали лаборатории биохимии и генетики. Ещё один заинтересовавший меня проект - влияние генома на темперамент человека, склонность к депрессивным и маргинальным состояниям. Оказывается, зависимость действительно есть и исследуется сотрудниками РАН уже более 20 лет, — сказала Наталья. В Уфе гостья посетила не только научные объекты и познакомилась с большой наукой НОЦ: столица Башкортостана представила свой культурный и туристический потенциал.
Республиканская общественно-политическая газета на марийском языке. Издается с 24 апреля 1991 г. Главный редактор - Губаев Игорь Иванович. При использовании материалов гиперссылка на сайт cholman.
Республиканская общественно-политическая газета на марийском языке. Издается с 24 апреля 1991 г. Главный редактор - Губаев Игорь Иванович. При использовании материалов гиперссылка на сайт cholman.
Сергей Глазьев возглавил научный совет РАН по вопросам евразийской интеграции
Евразийский союз ученых is an academic journal published by Science and Education. The journal publishes majorly in the area(s): Legislation & Computer science. It has an ISSN identifier of 2411-6467. Евразийский Союз Ученых — публикация научных статей в ежемесячном научном журнале. В такой ситуации усилия ученых и врачей направлены на поиск эффективного средства для лечения этого заболевания. В рамках Евразийского союза необходимо создать Совет молодых ученых и специалистов всех стран, которые входят в данное межгосударственное объединение.